立规矩稳课堂秩序，提实效助教师成长

5月27日下午，我校聚焦“稳秩序、立规矩、提实效”，举办青年教师课堂掌控能力提升专题培训，精准破解部分青年教师，尤其是非师范专业教师面临的课堂管理短板。

随着职教改革不断深入，一批专业功底扎实、实践能力突出的青年教师从行业走上讲台。他们技能见长，管理却常显薄弱，尤其在课堂组织、学生管理和教学节奏把控上，极易陷入“姿态太软、气场不足、应对慌乱”的“温柔困境”。正因如此，学校将课堂掌控能力列为青年教师培养的重要突破口，着力推动他们从“行业能手”向“教学行家”转变。

培训中，资深教师刘琼以《从“站稳讲台”到“驾驭课堂”》为题，结合真实课堂案例，深入剖析初登讲台的典型难题，引发强烈共鸣。她系统分享了“课堂关注、课堂引导、课堂控制、课后跟进”四项实用策略，并鲜明提出：“先稳课堂，再谈教学；先立规矩，再育成长。”她强调，职业教育课堂管理必须立足学生实际，教师要做到温和而坚定、亲切而有底线，兼具行业人的专业底气与教育者的管理智慧。

与会青年教师普遍认为，培训“接地气、有案例、可操作”，是一次难得的教学管理“补课”。下一步，学校将持续推进青年教师教学能力提升工程，围绕职教改革方向开展分层分类培训，帮助非师范专业教师加快角色转型，真正实现从“站稳讲台”到“驾驭课堂”的跨越，为培养高素质技能人才夯实师资根基。